El proceso de aprendizaje por competencias es un factor que influye de manera diferente en el crecimiento académico de cada uno de los individuos. Sin embargo, para poder desarrollar conocimientos y habilidades completas, es necesario, contar con herramientas que permitan generar un mejor entendimiento a la educación impartida por los docentes. Aplicar estrategias de estudios que ayuden a la mejora del proceso de aprendizaje, permite lograr que nosotros logremos desarrollar en un futuro un mejor desenvolvimiento y organización, en la vida escolar, laboral y personal.

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            Según lo establecido en el perfil de egresado de esta licenciatura de mercadotecnia, tendremos la capacidad de visualizar de manera integral las oportunidades que se van generando con ayuda de la investigación comercial y la aplicación de la inteligencia de mercados, estaremos preparados para generar una propia empresa, además de poder brindar servicios de consultoría a empresas de cualquier sector, será un profesional con habilidades de liderazgo que le permitan relacionarse en diversos contextos, seremos conscientes de los cambios en el entorno / mercado, además de analizar eficientemente la información para la toma de decisiones, por lo que contará con conocimientos, habilidades, actitudes y valores. 

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         Durante todo este transcurso del tiempo he cursado las siguientes asignaturas por el método por competencias: Contabilidad financiera, mercadotecnia, derecho de los negocios y actualmente la asignatura de proyectos de investigación de mercados, que tienen en común varias de estas competencias genéricas como: aprender a aprender, el manejo de las TIC y el trabajo en equipo, sin embargo, en la materia que actualmente curso en la competencia de aprender a aprender se subió de nivel, ahora es del tercer nivel, eso quiere decir que trabajamos más la parte de nuestra forma de trabajar en liderazgo y nuestras formas de aprender que aún no logramos superar.
Por tal motivo el Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como objetivo exponer el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder auto observar el desarrollo de aprender a aprender por competencias. 
 

         En específico, este portafolio de evidencias virtual, cuanta con una barra de menú, especificados por el docente, para llevar una jerarquía adecuada, y saber distinguir como se distribuyen las diferentes actividades. 

         En el menú se puede encontrar la pestaña de INICIO, el cual se caracteriza más que nada por contar mis datos estudiantiles y datos académicos, posteriormente la pestaña ACERCA DE, en el cual me presento yo mismo como estudiantes y dueña de este portafolio, en el tercer apartado se encuentra las EVIDENCIAS INTEGRADORAS con subpestañas en donde encontraran cada una de las materias en curso y sus respectivas actividades por etapas, aquí se pueden encontrar reportes de lectura, diarios de clases, reporte de videos, actividades grupales e individuales, proyectos, casos prácticos, coevaluaciones y evaluaciones a lo largo de la trayectoria de esta asignatura, en la cuarta pestaña se encuentra una breve REFLEXIÓN acerca de lo vivido y aprendido en las asignaturas, en la quinta pestaña se encuentra el apartado de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS en el cual sirve de sustento en cada una de las actividades realizadas y por último se encuentra la pestaña FORO que es donde se conversan en conjunto con el docente y compañeros sobre dudas o comentarios.

Al trabajar e implementar el Portafolio de Evidencias Virtual, me permitió entender que, para poder potencializar mis habilidades, el portafolio es una herramienta que puede ayudarme muchísimo en cualquier ámbito de mi vida, aunque sin embargo hay ciertas cosas no manejo muy bien como lo observe en clases y es el trabajo en equipo, saber comunicar mis ideas de la manera correcta y no solamente le entienda yo, si no que mi equipo le entienda para poder elaborar sus actividades. Por ello me comprometo mejorar mis formas de expresarme y en los momentos precisos